Ministrul Educației și Cercetării, Mihai Dimian, a declarat luni, 24 august, în ședința Comisiei pentru Învățământ din Camera Deputaților, că instituția pe care o conduce este de acord cu amânarea examenului separat de admitere la liceu, subliniind însă necesitatea ca metodologia de organizare să fie elaborată din timp, astfel încât elevii să cunoască regulile competiției încă din clasa a V-a.

„Ministerul este de acord cu această prorogare”, a declarat Mihai Dimian, precizând că discuția urmează să continue pe marginea legii, pentru a se stabili dacă vor fi revizuite anumite articole sau dacă examenul va fi abrogat complet.

Ministrul a cerut ca, în cazul menținerii concursului, metodologia de desfășurare să fie stabilită încă din momentul în care elevii vizați intră în clasa a V-a. „Să știe de la intrarea în clasa a V-a ce se întâmplă”, a afirmat Dimian, adăugând că legea trebuie să prevadă clar și instituțiile responsabile de elaborarea metodologiei, menționând că liceele aveau, la rândul lor, obligații în acest sens.

Responsabilități împărțite între minister și licee

Potrivit ministrului, organizarea concursului și criteriile de admitere nu intră în atribuțiile Ministerului Educației, ci ale consiliilor de administrație ale școlilor. Din acest motiv, aspecte precum supravegherea video a probelor sau anonimizarea lucrărilor nu sunt incluse în metodologia elaborată de minister. Dimian a explicat că responsabilitatea instituției pe care o conduce s-a limitat la stabilirea calendarului și a disciplinelor de examen: „Ministerul i-ați dat să stabilească data (…) și să stabilească subiectele”.

Ministrul a reiterat sprijinul pentru amânare, cerând totodată ca într-o dezbatere ulterioară să fie clarificate atribuțiile fiecărei instituții implicate. El a făcut o paralelă cu modul în care a fost gestionat procesul pentru Bacalaureatul din 2030, ale cărui programe au fost aprobate din timp, astfel încât elevii intrați în clasa a IX-a să cunoască traseul până la finalul liceului.

Legea învățământului preuniversitar 198/2023 prevedea ca metodologia aferentă noilor reglementări să fie elaborată până la 1 septembrie 2025, termen care nu a fost respectat.

Contextul dezbaterii parlamentare

Discuția din Comisia pentru Învățământ are loc pe fondul mai multor inițiative legislative depuse în Parlament pentru amânarea sau eliminarea examenului separat de admitere la liceu, care ar urma să fie susținut pentru prima dată în 2027 de elevii intrați în clasa a V-a în toamna anului 2023. Un amendament al USR pentru eliminarea examenului a fost votat în Comisia de Învățământ cu sprijinul PNL și AUR, înainte ca ședința să fie suspendată, votul final urmând să aibă loc marți, 25 august.

Printre proiectele depuse recent se numără cel al deputatei liberale Raluca Turcan, care propune amânarea examenului cu patru ani, precum și inițiative similare depuse de deputatul Mihai Ghigiu și de deputata Corina Atanasiu.

Potrivit calendarului aflat în dezbatere publică, elevii urmau să se înscrie la concurs pe 8 iulie 2027, cu probe scrise programate pe 9 și 12 iulie. Concursul presupune susținerea a două probe stabilite la nivelul fiecărei unități de învățământ, cu subiecte standardizate și unice la nivel național, dar organizate fără camere video și fără anonimizarea lucrărilor înainte de corectare.

Introducerea acestui examen a generat critici din partea mai multor actori din educație. Fostul ministru al Educației Mircea Miclea a calificat concursul drept un simptom al unei „degradări etice fără precedent”, iar organizații precum Salvați Copiii România și Federația Națională a Părinților Edupart au cerut renunțarea la proiect, avertizând asupra riscului de creștere a inechităților și a practicilor clientelare în admiterea la liceu.

Sursa: Edupedu.ro