Ministerul Educației a pus în dezbatere publică, joi, 13 august, proiectul de metodologie pentru organizarea examenelor naționale din 2027, care introduce o etapă suplimentară de verificare a lucrărilor scrise la Evaluarea Națională, atunci când între notele acordate de cei doi profesori evaluatori apar diferențe semnificative. Noua regulă prevede că, la o diferență mai mare de un punct la limba și literatura română și la limba și literatura maternă, respectiv de 0,50 puncte la matematică, aceiași doi evaluatori vor fi notificați automat pentru a-și reanaliza propriile punctaje, înainte ca lucrarea să fie transmisă altor corectori.
Cum funcționează noua etapă de evaluare inițială
Potrivit proiectului de metodologie, în procesul de evaluare inițială a lucrărilor, când diferența dintre notele celor doi profesori evaluatori depășește pragurile stabilite, aceștia sunt notificați automat pentru reanalizarea punctajelor acordate. Ministerul Educației precizează că este vorba despre o etapă nou introdusă în procesul de evaluare inițială.
Dacă diferența de notare se menține și după reanalizarea făcută de cei doi evaluatori inițiali, lucrarea este transmisă automat și aleatoriu către alți doi profesori evaluatori, pentru o nouă reevaluare independentă. Ministerul precizează totodată că pragul pentru transmiterea automată către alți evaluatori a fost coborât, la proba de matematică, de la 1 punct la 0,50 puncte.
Nota finală, în cazul în care intervin patru evaluatori, se calculează ca medie aritmetică a celor două note centrale, după eliminarea celor două note extreme, cu două zecimale, fără rotunjire.
O etapă similară, introdusă și la contestații
Regula de reanalizare automată de către evaluatorii inițiali este introdusă și în etapa de soluționare a contestațiilor. Astfel, pentru fiecare lucrare la care se constată o diferență mai mare de un punct, în plus sau în minus, între nota obținută la evaluarea inițială și cea obținută în urma contestației, evaluatorii sunt notificați automat pentru reanalizarea punctajelor.
Dacă diferența se menține și după această reanalizare, lucrarea va fi reevaluată de alți doi profesori evaluatori, diferiți de cei care au corectat-o anterior. Ministerul precizează că, în această ultimă etapă, evaluatorii vor avea acces la punctajele acordate anterior pentru lucrarea respectivă, element care nu era prevăzut până acum.
Ce prevede metodologia în vigoare
În prezent, dacă diferența dintre notele celor doi evaluatori inițiali este mai mare de 1 punct, lucrarea este reevaluată direct de alți doi profesori, fără etapa intermediară de reanalizare de către evaluatorii inițiali. Astfel, potrivit regulilor actuale, pot ajunge să corecteze aceeași lucrare până la patru profesori încă din prima etapă.
Context: diferențe mari de notare la Evaluarea Națională 2026
Proiectul de metodologie vine după ce, la Evaluarea Națională 2026, cea mai mare diferență de notare înregistrată după contestații a fost de 2,2 puncte în plus, la limba și literatura română, potrivit Observator News. Secretarul de stat Sorin Ion a explicat, referitor la aceste situații, mecanismul comisiilor suplimentare care intervin atunci când există diferențe mari între evaluări, precizând că nota finală este cea stabilită în urma reevaluării.
„Două puncte și 20 înseamnă două puncte de vedere diferite ale evaluatorilor”, a declarat Sorin Ion, adăugând că atunci când diferența dintre evaluatorii inițiali depășește un punct intervin alți doi corectori, iar dacă diferența dintre nota inițială și cea de la contestații trece de 0,5 puncte, decizia finală revine unei a treia comisii. „Evaluatorul este suveran”, a mai spus oficialul.
La Evaluarea Națională 2026 au fost depuse aproximativ 14.000 de contestații. În urma acestora, 8.696 de lucrări au primit note mai mari, 4.265 au fost notate mai slab, iar 1.215 au rămas nemodificate, potrivit datelor Ministerului Educației.
Sursă: Edupedu.ro
