Deputata PNL Raluca Turcan a solicitat Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să introducă pe ordinea de zi proiectul de lege prin care utilizarea telefoanelor mobile ar urma să fie interzisă în școli și licee pe toată durata cursurilor, potrivit unei postări pe Facebook a acesteia. Deputata precizează că inițiativa legislativă, depusă în urmă cu câteva luni, are avizul pozitiv al Ministerului Educației.
Contextul solicitării
Cererea vine în contextul rezultatelor testării internaționale PISA 2025, care arată că 52% dintre elevii români de 15 ani sunt analfabeți funcțional la matematică, iar 48% la citire. „Solicit Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să pună pe ordinea de zi proiectul de lege prin care telefoanele mobile sunt interzise în școli și licee și să-l adoptăm rapid! Am depus acest proiect de lege în urmă cu câteva luni și are aviz pozitiv de la Ministerul Educației”, a scris Raluca Turcan.
Deputata a menționat exemplul Danemarcei, țară care a anunțat, după publicarea rezultatelor PISA, intenția de a interzice telefoanele mobile în școli, inclusiv în pauze. „Danemarca, după rezultatele PISA, vrea să interzică telefoanele mobile în școli și licee, inclusiv în pauze. Noi, care avem rezultate mult mai slabe, ce mai așteptăm?”, a declarat aceasta, precizând că Danemarca a obținut 478 de puncte la științe, față de 425 pentru România, 471 la matematică, față de 419, respectiv 460 la citire, față de 413.
Potrivit deputatei, datele testării PISA arată că distragerea atenției provocată de dispozitivele digitale este asociată, în cazul României, cu o scădere de 18 puncte, față de o medie de 11 puncte la nivelul țărilor OECD. „Nu este o pedeapsă pentru copii și nici un război cu tehnologia. Este o măsură pentru a le reda elevilor concentrarea și timpul de învățare. […] Telefoanele nu sunt singura problemă. Dar sunt o problemă pe care putem și trebuie să o rezolvăm acum”, a afirmat Raluca Turcan.
Ce prevede proiectul de lege
Proiectul vizează modificarea articolului 106 din Legea învățământului preuniversitar și prevede interzicerea folosirii telefonului mobil sau a oricărui alt echipament de comunicații electronice de către elevi „pe întreaga perioadă a desfășurării cursurilor din învățământul preșcolar, primar, gimnazial și liceal”, inclusiv în cadrul activităților educaționale desfășurate în afara unităților de învățământ. Excepțiile prevăzute vizează utilizarea dispozitivelor în scop educativ sau în spații autorizate explicit prin regulamentul intern al școlii.
Proiectul introduce și obligativitatea depozitării dispozitivelor electronice „în spații special amenajate, pe toată perioada prezenței în unitatea de învățământ”. Nerespectarea acestor prevederi poate duce la preluarea temporară a dispozitivului de către personalul școlii, care urmează să îl predea părinților sau tutorilor legali ai elevilor minori, conform regulamentului intern al unității de învățământ.
Ce prevede legislația în vigoare
În prezent, articolul 106 alineatul (4) din Legea învățământului preuniversitar interzice utilizarea telefonului mobil de către elevi pe perioada cursurilor din învățământul preșcolar, primar și gimnazial, cu excepțiile menționate mai sus. Pentru învățământul liceal, alineatul (5) prevede că regulamentul intern al fiecărei unități de învățământ poate decide interzicerea folosirii acestor dispozitive, fără ca măsura să fie obligatorie la nivel național, așa cum ar deveni prin noul proiect. Prevederile actuale nu se aplică echipamentelor pe care elevii cu cerințe educaționale speciale sunt autorizați să le folosească.
Poziția Consiliului Național al Elevilor
Consiliul Național al Elevilor (CNE) nu este de acord cu interzicerea telefoanelor pe tot parcursul programului școlar, susținând anterior că măsura „nu va reuși să rezolve de una singură problemele” legate de utilizarea excesivă a dispozitivelor și că „de vină nu poate fi doar telefonul”.
Reacția unui psihoterapeut
Psihoterapeutul Domnica Petrovai a declarat, într-un interviu acordat anterior edupedu.ro, că accesul la telefon în timpul pauzelor este dăunător pentru elevi, atât pentru capacitatea lor de învățare, cât și pentru dezvoltarea relațiilor sociale. Potrivit acesteia, pauzele ar trebui să fie momente de „reconectare” cu ceilalți copii, nu de „deconectare” prin consum digital. „Faptul că-mi distrag atenția de la tot ce am învățat, de la tot ce am trăit și am simțit în timpul unei ore îmi crește vigilența și îi deconectează pe copii de la ceea ce au învățat”, a explicat Petrovai.
Sursă: Edupedu.ro